Возьму на заметку!

Веб-квест "Путешествие по музеям России" - уникальный как по качеству заданий, так и по количеству новых интересных "фишек".

На "фишках" хочется остановиться по-подробнее.

1. Организация сетевого квеста с использованием системы Moodle. Система предоставляет множество возможностей и имеет богатый функционал, но пока еще не привычна такая форма... (Честно говоря, потрогать веб-квест внутри CDO - моя основная цель участия в квесте. Мне самой очень хочется разработать проект в Moodle. У меня уже есть площадка для реализации моих замыслов, интересный сценарий веб-квеста уже 3 месяца зреет в моей голове.  НО! чувствую, что еще не достаточно опыта).
2. Фрагменты вип-билетика - для чего мы их собираем? Очередной сюрприз от организаторов? Фрагмент вип-билетика нужно не только найти, но и подобрать ключик - СУПЕР! Давно хотела провести что-то подобное в проекте, искала как можно реализовать идею с помощью сервисов (как вариант - stixy.com, где можно доску запаролить, но сервис сейчас не работает.). Как всегда, все гениальное просто - фрагмент вип-билета в архиве, к которому нужно отгадать пароль. Очень интересная задумка, но интрига пропадает от того, что все команды выкладывают найденные фрагменты на своих страницах. Тем, кто по какой-то причине не нашел билетик, можно просто позаимствовать его у более удачливой команды (Да - не честно, согласна, но опять же - все люди разные). Мои ребята находят фрагменты вип-билетиков, но в блоге их не выкладывают... 
3. Прежде чем получить основное задание этапа, нужно выполнить СУПЕРМЕГА-тестирование или решить кроссворд, пройти викторину и т.д. Интересно, но все хорошо в меру. Первые два этапа с тестированием так выматывали участников, что просто не было сил на основное задание, а ведь его нужно выполнить качественно, креативно и с учетом критериев.
4. Очень понравился такой ход: виртуальная экскурсия + вопросы, которые якобы задает гид. Тогда появляется мотивация не просто пробежаться по страницам этой экскурсии, а изучать информацию, вдумываться и анализировать!
5. Необычные названия этапов. Не всегда понятно о чем пойдет речь, возникает интрига: что еще такого необычного придумали организаторы?
6. Проблемные вопросы на каждом этапе.  Каждое задание выполняется не только ради итогового продукта. Проблемный вопрос указывает на цель проведения мини-исследования с определенным (обязательным!!!)  выводом.
7. Рюкзак с подсказками - место, заботливо подготовленное организаторами, в которое собрано все самое необходимое для выполнения задания. Четко и понятно: для этого этапа - этот рюкзак, для другого - другой!
8. Голосование за 3 лучшие работы - отличный ход познакомиться с работами других участников в поисках самой-самой интересной (а попутно перенять идеи по работе в сервисах). И не просто голосование, а с использованием интерактивного приема "3+2+1". Найти плюсы в хорошей работе легко, а вот минусы  найти куда сложнее! Да еще дать рекомендацию по совершенствованию работы... А ведь комментарии должны быть качественными. Сложно? Да, но это способствует  формированию навыков критического мышления - важный навык, между прочим!  И если с таким приемом ответственно подходить к самооцениванию - то можно повысить качество итоговых продуктов.
9. А как тонко настроена система оценивания и система поощрения!  Предусмотрено все: четкие критерия оценивания, понятные формы само и взаимооценивания, простые в заполнении формы для анализа умений и навыков и рефлексии деятельности. Бонусы добавляются в качестве премирования, например, командам, где есть совпадение баллов при оценивании, за оригинальное оформление страницы команды, за качественные комментарии при голосовании и т.д. 
10. Обязательное постоянное ведение рефлексии руководителями команд. Такой прием обеспечивает открытость сетевой работы, поможет выявить проблемы, которые возникают на местах при участии в веб-квесте, и способы их решения.

Это лишь малая часть находок, которые я взяла на заметку. Возможно, в недалеком будущем я все таки представлю коллегам свою разработку веб-квеста с использованием системы Moodle.