Итоговая рефлексия

Веб-квест закончен... Осталось приятное послевкусие, эмоциональное и  интеллектуальное... 

Появились новые идеи, которые обязательно найдут свое применение. Сейчас хочется оглянуться назад и вспомнить: как это было? Что удалось, а что не очень? В чем мои промахи? (почему мои? Да потому что именно от руководителя, в первую очередь, зависит успех команды) 

Как я писала ранее, в одном из постов, приглашая своих детей в веб-квест, я не ждала от них "приступа гениальности", но тем не менее, результаты их труда достойны похвал. 

Верочка работала в веб-квесте больше всех, Проявила себя как самая усидчивая и ответственная. Помогала другим участникам, брала на себя самую трудную работу.

Никита в этот раз поразил меня своим упорством, стремлением добиться поставленной цели, даже когда совсем ничего не получается.

Вячеслав, не смотря на свою занятость, четко выполнял работу в рамках возложенных на него обязанностей.

Валерия, веселая, смешливая и озорная, как всегда, поднимала боевой дух в команде.

Приходилось всегда быть на чеку, 

чтобы держать эту четверку под контролем в режиме online! ;)

Научить ребят адекватному оцениванию, одна из задач участия. Как всегда это было не просто, ведь дети свою работу всегда считают самой лучшей, интересной и уникальной, даже не смотря на некоторые неточности и явные недоделки. Хорошим подспорьем в этом  деле считаю - четко оговоренные критерии. 

В силу того, что дети круглосуточно живут в Центре, команда постоянно сталкивалась с одним и тем же препятствием при выполнении заданий. Выход в Интернет преимущественно только из моего кабинета, где так же круглосуточно стоят фильтры, блокирующие необходимые сервисы и сайты. Либо с телефона, что не всегда удобно.

К сожалению, в который раз сталкиваемся с такой несправедливостью: мои дети, оказываются в НЕРАВНЫХ УСЛОВИЯХ с обычными "домашними" детьми. В одном из комментариев организаторы писали: "Веб квест рассчитан на внеурочную, т.е. домашнюю работу". Это и понятно, ведь именно дома детям приходится выполнять большую часть работы,  т.к. дома нет фильтров. А мои участники не имеют такой  замечательной возможности: выйти в Интернет без фильтров! Вы только представьте себе, на какие хитрости приходится идти, чтобы выполнить задание и уложиться в сроки, при том, что часть времени уже  потрачена на то, чтобы это задание добыть!

Имея опыт работы по курированию команд в сетевом проекте, опираясь на анализ прошлых ошибок, я старалась мягко направлять воспитанников, давая им при этом как можно больше свободы в принятии решений, выборе способов достижения цели. Быть может именно поэтому некоторые работы не укладываются в формат (репортаж вместо интервью, наш музей вместо городского краеведческого, шаблон виртуального музея - "не как у всех" и т.д.). быть может вот именно так, спонтанно, в свободном полете мысли, и рождаются нестандартные идеи?